沒(méi)有目標(biāo)，失去動(dòng)力，就像是失事的飛機(jī)，一頭扎進(jìn)混沌的泥潭里。

　　常常會(huì)問(wèn)自己，這一刻要該做什么，想做什么，能做什么。很多時(shí)候都能夠準(zhǔn)確回答這一刻我該做什么。比如走在讀書(shū)這條路上，我該好好讀書(shū)拿個(gè)好文憑；比如準(zhǔn)備英語(yǔ)考級(jí)的那段時(shí)間，我該背點(diǎn)英語(yǔ)單詞寫(xiě)幾套題；比如期末考試備考期間，我該背背老師畫(huà)的重點(diǎn)跟同學(xué)交換一下考前的小道消息；比如身處在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)，我該通過(guò)各種途徑提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，該做的未必是我想做的。我想做什么？我想和他們一樣去走南闖北，打拼也好，旅行也好；我想靜下心來(lái)寫(xiě)下所有我說(shuō)不出口的東西，好事也好，壞事也好；我想攜一人手遠(yuǎn)離紛擾過(guò)自給自足的鄉(xiāng)隱生活，富足也好，貧困也好；然而，想做的未必是我能做的。對(duì)于“我能做什么”這個(gè)問(wèn)題，很多時(shí)候，我并不能給自己一個(gè)確切答案。明知道該做什么，卻不想去做;明知道想做什么，卻不能去做;而到底還能做什么，卻迷迷茫茫。這樣的狀態(tài)，太過(guò)混沌。

　　大學(xué)，挺美好的一個(gè)詞。也的確是，在大學(xué)里的確是有好多美好的事物。然而，我并沒(méi)能找到什么能夠終結(jié)這混沌狀態(tài)的，相反，似乎這樣的狀態(tài)隨著時(shí)間的推移出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁。我不知道其他人會(huì)不會(huì)也有這樣的狀態(tài)，可我知道，此時(shí)此刻，我正沉陷在這一狀態(tài)中。于是，我只能放任自己在沉默中靜止，任憑時(shí)間一分一秒地過(guò)去，錯(cuò)過(guò)一些無(wú)力把握或是不想把握的人和事。沉默，很想一直沉默下去，卻也害怕自己在這沉默中沉沒(méi)。厭倦了只求不掛科的學(xué)習(xí)，厭倦了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)的爭(zhēng)奪，厭倦了為了以后做鋪墊的人際交往。于是，沉默，也許，我不該這樣，我也不能這樣，可我還是沉默了。

　　在沉默中靜止，可以讓身體靜止下來(lái)，卻還是壓制不住浮躁的內(nèi)心。大多時(shí)候，總是浮躁的。靜不下來(lái)，總覺(jué)得要做些什么，好像不做些實(shí)際意義事情就愧對(duì)父母愧對(duì)社會(huì)一樣，總不能安心。沉默了，還是要做些什么的。于是在“該做什么”，“想做什么”和“能做什么”之間，我又開(kāi)始迷亂了。最終，我的選擇還是沉默地做一些沉默的事，比如，塞著耳機(jī)在校園的小道上漫無(wú)目的地游蕩，放空的狀態(tài)，或是，思考的狀態(tài)，依舊是混沌的繼續(xù)。

　　然，混沌的我很清楚的一點(diǎn)是，我可以沉默，卻萬(wàn)萬(wàn)不能讓自己沉沒(méi)。我該尋找一個(gè)著力點(diǎn)，我想尋找一個(gè)著力點(diǎn)，并且，我正在尋找一個(gè)著力點(diǎn)。當(dāng)然，我并不知道我什么時(shí)候才能找到這個(gè)點(diǎn)，可我依舊相信我將會(huì)找到這一個(gè)點(diǎn)。我會(huì)期待著找到的那一瞬間，沖出混沌狀態(tài)的那一瞬間，深吸一口新鮮空氣的感覺(jué)。