某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生智商有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)他 “樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？”
他反問(wèn)“是無(wú)聲手槍或別的無(wú)聲的槍嗎？”
“不是。”
“槍聲有多大？”
“80-100分貝。”
“那就是說(shuō)會(huì)震的耳朵疼？”
“是。”
“在這個(gè)城市里打鳥(niǎo)犯不犯法？”
“不犯。”
“您確定那只鳥(niǎo)真的被打死啦？”
“確定。”老師已經(jīng)不耐煩了“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK” 
“OK，樹(shù)上的鳥(niǎo)里有沒(méi)有聾子？”
“沒(méi)有。”
“有沒(méi)有關(guān)在籠子里的？”
“沒(méi)有。”
“邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥(niǎo)？”
“沒(méi)有。”
“有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥(niǎo)？”
“沒(méi)有。”
“算不算懷孕肚子里的小鳥(niǎo)？”
“不算。”
“打鳥(niǎo)的人眼有沒(méi)有花？保證是十只？”
“沒(méi)有花，就十只。” 老師已經(jīng)滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續(xù)問(wèn),
“有沒(méi)有傻的不怕死的？”
“都怕死。”
“會(huì)不會(huì)一槍打死兩只？”
“不會(huì)。”
“所有的鳥(niǎo)都可以自由活動(dòng)嗎？”
“完全可以。”
“如果您的回答沒(méi)有騙人，”學(xué)生滿懷信心的說(shuō)，“打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái),那么就剩一只，如果掉下來(lái)，就一只不剩。”
老師暈倒 ……